阳泉市高中考试招生制度改革方案解读

  近日,阳泉市委,市政府办公厅下发了“关于促进工作计划的阳泉市高中考试招生制度全面改革”(以下简称“纲要”)。什么是学校改革的总体思路阳泉市高中考试招生制度(以下简称改革试验)是?如何理解的目标和改革的任务?初中学业水平考试,评估学生的综合素质,招生方式过去有什么不同?下面是一些重点社区的关注,解释。   1。问:阳泉市推进改革的背景检查?   答:改革考试当前驱动器是非常重要和紧迫。党和国家的五中全会的第八届会议“十三五”规划纲要强调:“深化考试招生制度,综合素质的早期高中学业水平考试和评估实施改革。“。“国务院关于深化考试招生制度改革”要求高中入学考试的考试的改进。党中央,国务院的决策和明确方向的部署和要求考试改革。   近年来,随着基础教育课程改革的推进,一些地方的初中毕业生学业考试,评价的综合素质,如采取了积极的探索高中学生方面,积累了许多有益的经验,可以概括起来推广。同时,高中考试招生制度,也还存在着录取分数只上不规则等突出问题的招生必须解决。因此,有必要进一步推进考试改革,更好地发挥推动素质教育应有的作用,促进教育公平。   2。问:什么是阳泉市的中考改革的总体思路是?   答:城市的这一改革的指导思想是全面贯彻党的教育方针,实施立德树人的根本任务,为促进进一步实施素质教育。改革的总体思路,概括为“增强为本,促进公平,合理分流,积极稳妥”。   加强引导是坚持育人为本,充分体现了自然和义务教育,高中教育,协调和衔接与高考改革的特点,遵循教育和学生的成长模式的规律,人才选拔的目标和人才培养的要求,工艺相育人一起,促进学生的全面发展,健康成长的形成一致。   促进公平是坚持客观公正,每个人都在规则面前人人平等,所以在阳光考试和招生的各个环节,接受考生,家长的监督和社会各界,为学生创造平等的教育机会。   合理分流是坚持总体水平而努力统筹高中和中等职业学校考试招生,提供了多种选择,促进总体水平的协调发展,适应经济和社会发展的需要所有类型的学生人才培养。   积极稳妥它是坚持继承和创新,推进第一有序改革,重大改革试点,逐步总结和推广。尊重地区差异,因地制宜,鼓励各地实际的实践探索。   3。问:这次改革的目标和主要任务是?   答:全市2017开始高中学校考试招生制度改革2017年七年级新生的第一批学生参加2020年基础上,初步形成了初中学业水平考试成绩的改革,综合素质相结合高中阶段学校招生模式和管理机制,有序,有效的监督评价,促进学生的全面发展健康成长,维护教育公平。   一是落实好“学什么考什么”的主要精神。随着“学业水平测试+学生综合素质评价”,以取代目前的考试,所提供的所有课程都包含在学业水平考试范围(而这又是由于不同的考试进入考试科目和考试科目),与毕业与测试(或测试),记录在个人文件的结果,预科。除了音乐,美术和使用的测试模式的主要学科,使用其他的检查方法,以及相应的分数直接计入录取分数线。(原文为地理,生物,艺术,音乐,考验毕业的前两天,现在每个学生的考试纪律行为的学术水平的改革要求)。   第二种是利用负责命题方式省市两级的。语文,数学,外语等命题的主要测试对象由省级院委托组织全市统一考试。音乐,美术等考试科目的命题市有关部门组织统一的县(区)测试。   欢迎到手机,平板电脑和访问测试网络等移动设备,测试所有在2019年陪伴同行的路上!>>点击这里

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